Blog de Escuela 2.0 en el IES Zaurín

Blog de Escuela 2.0 en el IES Zaurín

miércoles, 28 de diciembre de 2011

Concurso de relatos de Ciencias

Convocatoria de Concurso Ciencias


IV Concurso de Cuentos de Ciencia 2010-2011 
Relatos de inspiración científica
Bases del concurso
Las obras deben presentarse teniendo en cuenta las siguientes características:

  •  Los trabajos serán originales e inéditos.
  •  El concurso tiene tres modalidades:


    1. Relatos cortos. Deberán tener una extensión mínima de 800 palabras y máxima de 1.500 palabras.
    2. Relatos medios. La extensión máxima es de 700 palabras 
    3. (2 hojas DIN A4).
    4. Microrrelatos. Deberán tener una extensión máxima de 500 palabras.


  •  Los trabajos se presentarán sin firmar. Se identificarán con un título, un seudónimo y la categoría. En un sobre cerrado se incluirán los datos personales del autor/a o autores (nombre y apellidos, edad, clase, nivel) y los datos de la obra (título, un seudónimo y la categoría.).
  •  Dado que los relatos se publicarán en forma de libro electrónico en nuestro blog, los autores deberán guardar una copia en formato digital
  •  El plazo de presentación de relatos se cerrará el 31 de enero de 2012.
  • El premio del Concurso de Cuentos de Ciencia se otorgará a la mejor historia breve de ciencia para cada una de las categorías. El jurado valorará tanto la calidad del trabajo como el acierto en el contenido científico.
  • El jurado del premio estará formado por miembros de la comunidad educativa del IES Zaurin de Ateca.

viernes, 2 de diciembre de 2011

Formación de familias

Ir al formulario en directo.

jueves, 20 de octubre de 2011

Escuela 2.0 para familias

Documento para entregar a las familias cuyos hijos e hijas participan en el programa Escuela 2.0 durante el curso 2011-201.


sábado, 15 de octubre de 2011

Solicitud de aulas de informática




sábado, 8 de octubre de 2011

Zaurín 2.0 en Granada

Ayer Zaurín 2.0 estuvo en Granada predicando en el III Congreso Escuela 2.0


Lo siento por las traductoras de signos, lo pasaron mal con mis revoluciones.


sábado, 1 de octubre de 2011

Formación 2011-2012



Ya tenemos las fechas de las sesiones "largas" para el seminario Escuela 2.0. Como ya comentamos serán 3 y las haremos en jueves, de 16:15 a 19:15 los días:

- 27 de octubre
- 3 de noviembre
- 24 de noviembre

Antes de cada una de las sesiones pasaremos el contenido, con el fin de que valoréis si la temática de trabajo os interesa o ya la conocéis.
Aunque ya os lo decía en el boletín de principio de curso, os comento un poco la idea de la actividad.

En el seminario conviviremos gente con mucho recorrido en esto de la integración en el aula de las Tecnologías de la Información, la Comunicación y la Colaboración (TICC), con otros que acaban de llegar a la estación. Por eso queremos que tenga la flexibilidad suficiente para que cada cual se suba al tren en su propio punto de partida y, aunque el tren es único recorra largas y medias distancias en rápidos AVE o en contumaces expresos, o pequeños tramos en regionales y cercanías, en función de sus tiempos y sus necesidades...Además compartiremos vagones con profesorado del centro que no está en el seminario, pero viaja en el tren de las TICC.

Pese a esta variedad de puntos de partida, la formación no puede ser permanentemente inicial, ni podemos comenzar de cero cada año: pues es el profesorado y no el alumnado (el protagonista del proyecto Escuela 2.0 al fin y al cabo) quien cambia y el alumnado no regresa a primero cada curso porque haya cambios en la plantilla. Así que el seminario de centro, a distintas velocidades y con diferentes puntos de partida, pretende garantizar la incorporación paulatina de los nuevos, la progresión de los ya iniciados y el desarrollo de nuevas propuestas de trabajo. No es un seminario técnico, es una formación práctica que nace del estilo y la acción docentes de cada participante y se personaliza en ese punto.

Por eso buena parte de las horas de coordinación se dedican al desarrollo con asesoramiento de proyectos de cualquier tipología: personales, de área, de ciclo, de departamento, interdepartamentales... Cuéntanos que quieres hacer y te orientaremos en la práctica, esa es la premisa de la que pueden participar inscritos y no inscritos. Así trabajaremos personalmente con quien lo necesite, abusaremos de las interacciones entre los expertos y los no iniciados, conoceremos las buenas prácticas del año pasado y las que se van creando éste y usaremos una suerte de tutoría telemática que servirá para redondear el apoyo.
El resto de las sesiones se realizarán mediante trabajo en grupos pequeños, en función del punto en el que cada cual se encuentre dentro de la hoja de ruta del programa Escuela 2.0, de los proyectos a desarrollar, de los intereses comunes (área, departamento, interdisciplinariedad)...

Ya iremos atando cabos durante las sesiones.

martes, 20 de septiembre de 2011

Zaurineando

A los sitios del Zaurín se suma este año una Wiki de sociales en segundo de ESO. Se llama Zaurineando y estos son sus primeros pasos.


El Zaurín el el III Congreso Escuela 2.0


Los días 6, 7 y 8 se va a celebrar en Granada el III Congreso Nacional Escuela 2.0. En él se dará una visión global de la situación del Programa en las diferentes comunidades autónomas.
Aragón participa en el III Congreso Nacional Escuela 2.0 con tres experiencias representativa del trabajo que se lleva a cabo de manera cotidiana en muchos centros de la Comunidad. Se trata del Colegio de Alpartir (Zaragoza), el Colegio de Educación Especial Gloria Fuertes de Andorra (Teruel) y el IES Zaurín de Ateca (Zaragoza).
Las sesiones del Congreso se podrán seguir a través de su página web, incluyendo información sobre las experiencias y talleres, transmisiones enstreaming y Twitter. Para ampliar información sobre el tema, pulsa AQUÍ.

sábado, 10 de septiembre de 2011

Contratos

A lo largo de este curso hemos tenido que idear distintos modelos de documento para la cesión y recogida de minipcs:

  1. Contrato de cesión normal.
  2. Contrato de cesión para su uso exclusivo en el aula.
  3. Renuncia al uso del minipc
  4. Contrato normal con fianza a plazos
  5. Devolución definitiva por dejar la ESO
  6. Devolución definitiva por cambio de centro
  7. Recogida anual con despecfectos...
Ponemos aquí nuestra colección por si sirve de modelo.


martes, 21 de junio de 2011

martes, 14 de junio de 2011

Explobichos

Explobichos es una wiki todavía en formación que irá tomando un aspecto estupendo a partir del próximo curso, cuando Laura Llorente pueda dedicarle más tiempo con sus alumnos.

Entra en explobichos.


Peces, reptiles y anfibios

¿Sabéis que con la Wikipedia pueden crearse libros temáticos? La prueba es esta selección de artículos que ha realizado Merche Ibáñez de 1º B.

lunes, 13 de junio de 2011

Los minerales

Recopilación realizada por alumnado de primero de ESO (grupos A, B y D) del IES Zaurín con su profesora de Ciencias Mari Carmen

jueves, 9 de junio de 2011

Reunión de fin de curso con las familias

A finales de curso, hemos hecho una reunión con las familias en la que hemos valorado el desarrollo de Escuela 2.0 durante este periodo.

Nuestro libro de las aves de Gallocanta

En clase de Ciencias Naturales, los alumnos y las alumnas de primero de ESO hemos hecho nuestro propio libro sobre las aves de Gallocanta. Las profesoras Laura Llorente y Mari Carmen Bernal nos propusieron la idea y cada uno de nosotros se dedicó a informarse sobre una de las aves de ese ecosistema (aunque hay alguna repetida). Ahora unimos nuestros trabajos en este libro:

jueves, 2 de junio de 2011

miércoles, 1 de junio de 2011

Redes privadas

Este año hemos puesto en marcha dos experiencias con redes sociales privadas en el IES Zaurín con la herramienta Twiducate. que resulta muy sencilla de configurar y de utilizar a diario. Dado que son redes privadas no pueden verse, sin embargo no hay problema para que los profesores responsables proporcionen claves de invitado a los interesados.

Una de las experiencias consiste en un diario de prácticas que los alumnos y alumnas del PCPI van escribiendo para narrar su experiencia cotidiana durante el periodo de prácticas en empresas y que sirve para que ejerciten la técnica de escritura. José Ramón Olalla, el administrador, mediante comentarios, va corrigiendo sus aportaciones y, además, cuelga algunas propuestas para que las trabajen de cara al examen de acceso a grado medio de FP.

La segunda se lleva a cabo en tecnología de segundo de ESO, por parte de Javier López, y desarrolla la unidad didáctica introducción a la electricidad. A continuación una explicación del proyecto:

Proyecto Final(243)

martes, 31 de mayo de 2011

Biblioteca de la Naturaleza

Biblioteca de la Naturaleza es la publicación por la que la escuela de naturalistas del IES Zaurín ha obtenido el primer premio de la campaña escolar para prevenir incendios forestales, dentro de la categoría de creación periodística para segundo ciclo de ESO.

martes, 24 de mayo de 2011

La comunicación


Godojos - Alhama de Aragón

Como colofón a las Jornadas Culturales del Zaurín, el 15 de abril nos fuimos a hacer una ruta con la que tratábamos, a la vez, de conocer un poquito mejor nuestro entorno y de homenajear a José Antonio Labordeta, que tanto hizo por dar a conocer Aragón en toda España.

Nos fuimos los de 2º de ESO, aunque también contamos con una pequeña representación de 1º de Bachillerato. El punto de partida de la ruta era la localidad de Godojos, pequeña pero hermosa y llena de historia. Isabel, nuestra conserje, tuvo la amabilidad de guiarnos por el pueblo (y de aceptar la entrevista que tienes más abajo), enseñándonos la iglesia parroquial de la Purísima, la ermita de Nuestra Señora de la Esperanza y, por último la imponente Torre – Castillo de Godojos, de la que ya se tenía constancia escrita en 1278.

Tras agradecer a Isabel su labor de guía, emprendimos el camino hacia Alhama de Aragón, por un sendero perfectamente balizado y de escasa dificultad. Fueron 5 km. que se hicieron bastante cómodos, a pesar del sol y calor reinantes. Almorzamos por el camino y, al llegar a Alhama, entramos a ver el famoso lago termal del Balneario Termas Pallarés antes de seguir camino, en dirección a Contamina, para llegar a nuestro destino: El taller de cerámica El Patio ( http://www.ceramicaelpatio.es), propiedad de Rosa Dalda, experta artesana y madre de alumnos del Zaurín, que se brindó amablemente a recibirnos y explicarnos cuál es el proceso de producción de sus obras. Pero antes de empezar la visita recuperamos fuerzas con unas ricas viandas y refrescos que nos trajeron los profes y que degustamos en el jardín del taller.

Nos organizamos por grupos para poder aprovechar mejor la visita, primero disfrutando de la exposición, con obras muy bonitas que representaban distintos monumentos de pueblos famosos y no tan famosos, incluidos alguno de nuestro entorno. Luego nos explicó el proceso de modelado de la pieza, la cocción y otros aspectos que es mejor que oigáis de su propia voz en el vídeo que está colgado a continuación. Al mismo tiempo, una compañera de Rosa se dedicaba a hacer demostraciones con el torno, en lo que es la práctica más habitual y conocida de la alfarería.

Casi sin darnos cuenta nos dio la hora de montar en el autobús para volver a Ateca, así que nos despedimos de Rosa agradeciéndole muy sinceramente su colaboración en esta visita.
Y colorín colorado…… No olvidéis echad un vistazo a los vídeos!!

Ver Godojos-Alhama de Aragón en un mapa más grande

Galería de vídeos




Ateca - salinas de Nuévalos - Munébrega

Los grupos de primero fuimos a las salinas de Nuévalos y Munébrega, donde visitamos el museo local, bailamos el ton de San Cristóbal y comimos algarabazo.

Ver Salinas de Nuévalos-Munébrega en un mapa más grande

Fotografías

Los alumnos del proa TIC-TAC-TOC hemos creado distintos álbumes fotográficos con las fotos de la excursión para mostrar diferentes formas de presentar un mismo contenido.

Photopeach como presentación
Nuévalos, Munebrega on PhotoPeach


Photopeach como carrusel
Nuévalos, Munebrega on PhotoPeach

Con Imageloop


¡Tus propias imágenes en una Slideshow para MySpace, Facebook, orkut o tu página web!mostrar todos los imagenes de esta slideshow

Con Slide



Con Picasa


Con Shwup

Ruta entre Ateca y Castejón de las Armas

Los de tercero, hostelería y bachillerato hicimos a pie esta ruta.


Ver UNA COMARCA EN LA MOCHILA: CASTEJÓN en un mapa más grande

Galería de vídeos



viernes, 20 de mayo de 2011

Premiados los naturalistas del Zaurín

La Secretaria de Estado de Cambio Climático ha entregado los premios a los ganadores de la Campaña Escolar de prevención de incendios forestales

En la Campaña Escolar de prevención de incendios forestales del Curso 2010/2011, promovida por la Dirección General de Medio Natural y Política Forestal del MARM, han participado más de 1000 centros escolares de todas España con más de 50.000 alumnos y 2.000 profesores



La secretaria de Estado de Cambio Climático, Teresa Ribera, ha entregado hoy los premios a los ganadores del Final de la Campaña Escolar de prevención de incendios forestales del Curso 2010/2011 promovida por la Dirección General de Medio Natural y Política Forestal del MARM, donde han participado más de 1000 centros escolares de toda España con más de 50.000 alumnos y 2.000 profesores.


Esta campaña escolar, que lleva realizándose desde hace veintidós años, está dirigida a la población escolar de entre 10 y 17 años y comprende un programa de visitas a centros escolares del medio rural realizadas por monitores de educación ambiental. También incluye un concurso abierto a todos los centros escolares, tanto para alumnos como docentes y asociaciones juveniles.

Durante el acto, la Secretaria de Estado ha destacado la importancia que los alumnos y profesores significan para el Ministerio en la prevención contra los incendios y su ejemplo de responsabilidad para todos ciudadanos en la lucha contra el fuego.


El IES Zaurín ha obtenido el primer premio en la categoría de creación periodística para segundo ciclo de la ESO.

sábado, 14 de mayo de 2011

Encuentro de escuelas de hostelería

El pasado cinco de mayo se reunieron en el IES Zaurín escuelas de hostelería de Aragón. Además de visitas a empresas de alimentación, a la localidad y asistir a una proyección sobre la máscara de Ateca, fue una jornada de trabajo y gastronomía donde las preparaciones culinarias del alumnado asistente constituyó el punto fuerte.

He aquí un vídeo a modo de resumen:



Y una galería con los vídeos del evento.



Que son éstos:

viernes, 13 de mayo de 2011

La discapacidad

Un día de nuestras Jornadas Culturales estuvo dedicado a la discapacidad. Nos repartimos en dos conferencias: una con sordos y otra con la asociación ADA (Asociación de discapacitados de Aragón).

También hicimos talleres: unos probanos a subir una acera (con rebaje) sentados en una silla de ruedas y, pese a la rampa, fue una misión imposible sin ayuda; otros hicimos una carrera de sillas que se demostró complicada. También hubo grupos que hicieron un recorrido lleno de obstáculos fáciles de salvar si no fuera porque los ojos estaban tapados y la ayuda de un bastón era imprescindible.

Hemos puesto una galería de vídeos (a la que puedes acceder en la parte inferior cuando se están reproduciendo) que resumen estas actividades.

Forja

En Ciencias de 1º hemos recopilado fotografías de forja, materiales oxidados, metales...



¡Tus propias imágenes en una Slideshow para MySpace, Facebook, orkut o tu página web!mostrar todos los imagenes de esta slideshow

jueves, 12 de mayo de 2011

El Olimpo de Noelia

Lo bueno que tienen los alumnos y alumnas expertos, que participan el el programa de desarrollo de capacidades es que aprenden a utilizar herramientas que les sirven no solo para hacer trabajos de clase, sino para difundir su uso entre sus compañeros.

Noelia, de 1º C, nos presenta su particular Olimpo, en el que ha trabajado para Lengua y Literatura, en la clase de Jesús Yagüe, seguro que muchos de clase aprenderán a usar Prezi:

miércoles, 11 de mayo de 2011

Las hoces del río Mesa

Raquel y Juan, del departamento de Educación Física han programado una excursión al río Mesa y Javier López, profesor de Tecnología, la ha aprovechado para trabajar con sus alumnos el itinerario de forma colaborativa.

El punto de partida puede ser este cuestionario-guía de la salida elaborado por Juan Azpiroz y Raquel Polo, del departamento de Educación Física.



Este mapa (que se está actualizando) es el resultado.


Ver HOCES DEL RÍO MESA (JARABA-CALMARZA) en un mapa más grande

domingo, 8 de mayo de 2011

La máscara de Ateca

Los alumnos del PROA Tic-Tac-Toc hemos querido participar en el encuentro de escuelas de hostelería que se ha celebrado en el IES Zaurín preparando un vídeo sobre una de las tradiciones más arraigadas de Ateca: la máscara que sale a la calle los días de La Candelaria y de San Blas.

Con él preparamos una presentación para que las escuelas de hostelería visitantes conocieran esta interesante tracición.

Para elaborarlo hemos utilizado fotografías proporcionadas por personas de Ateca y filmaciones realizadas por Aragón Televisión y emitidas en su programa Aragón en Abierto.

Cuida tu imagen

En las tutorías vamos a practicar con el juego cuida tu imagen on-line.

29 modelos didácticos de Escuela 2.0

Père Marqués presenta estos modelos de actuación en las aulas 2.0

29 modelos didácticos de uso de las AULAS 2.0
View more presentations from Pere Marquès

sábado, 7 de mayo de 2011

Hoja Parroquial

Trabajo de corrección de textos para PCPI.

Pan de lectura de Aragón

Pan de lectura del Gobierno de Aragón. Sugerencias para un plan de lectura, escritura y expresión oral.



El Pan de lectura nace con el deseo de servir de instrumento de reflexión y estímulo para que los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Aragón elaboren un plan que permita desarrollar la competencia comunicativa en sus cuatro destrezas: leer, escribir, escuchar y hablar. En él los centros no encontrarán unas “recetas”, previamente establecidas, sobre cómo elaborar un plan de lectura (algo que ya habían hecho otras Comunidades y varias editoriales), sino una miscelánea de distintas voces (de profesores, escritores, editores, responsables de todo tipo de instituciones, padres y madres, alumnos y alumnas... que opinan sobre cómo se estimulan estas competencias) la cual servirá para que cada comunidad educativa reflexione sobre cómo y qué quiere conseguir. Todo ello va acompañado abundantes recursos para poder lograrlo.

En el apartado Nos explicamos, el equipo redactor explica el planteamiento del libro.
Hace ya mucho tiempo, casi tres años, me pidieron un texto para este pan de lectura que copio en una de sus versiones.

jueves, 5 de mayo de 2011

Anuncio 2º PAB

Coordinación primaria-secundaria


Ver IES ZAURIN en un mapa más grande

Llega el momento de coordinarse entre los centros de primaria adscritos a nuestro IES y el propio Instituto. Hemos considerado que es preciso profundizar en las competencias digitales que el alumnado de tercer ciclo de primaria tiene adquiridas y debe adquirir antes de llegar a secundaria.

Partiendo del Portfolio del alumnado, vamos a manejar un documento-informe que nos permita conocer qué destrezas y capacidades ha desarrollado el alumno durante la enseñanza primaria; este documento será incluido en el expediente del alumno a su llegada al centro y nos dará una idea muy aproximada de cuál es su punto de partida en materia TIC.


Como hemos comentado anteriormente, se trata de determinar qué ha adquirido y cuáles debe adquirir; de esta forma, el profesorado de primaria podrá adaptar el itinerario formativo a esas competencias digitales que consideramos indispensables en el IES y que, desde luego, han sido determinadas de forma coordinada entre los centros de primaria y el IES Zaurín. Por otra parte, se trata también de rentabilizar otas habilidades que ya ha adquirido.

Finalmente, nos permitirá clasificar al alumnado en función de su competencia digital en experto, usuario o apoyado, de forma que, en la medida de lo posible, se realice una distribución equitativa entre los distintos grupos de primero, garantizando la presencia de alumnado experto en cada uno de ellos, con el fin de que pueda apoyar tanto al profesorado como a otros compañeros.

informe de evaluación

martes, 3 de mayo de 2011

Nuestra escuela 2.0

Esta comunicación se presentó en el II Congreso Escuela 2.0, donde obtuvo el primer premio entre las experiencias presentadas. Fuera de la seriedad del congreso en la que se presentó, podemos escribir su subtítulo, que sirvió como idea de partida, y que es: ya tenemos minis ¿y ahora qué?

El poder de la comunicacion

Distintas formas de comunicación según los alumnos del PROA

Comunicación TIC

Así vemos la comunicación TIC y la incomunicación




La incomunicación vista por Merche

la comunicacion

La materia

Laura Llorente plantea esta actividad sobre la materia.




















Una noticia científica

Laura Llorente envía a sus alumnos este trabajo sobre noticias científicas.

UNA NOTICIA CIENTÍFICA

La cocina del Jalón

Jesús Yagüe y sus alumnos han recopilado estas recetas del valle del Jalón.

Fotomates

Una exposición de fotografía matemática realizada por el alumnado de ESO del IES Zaurín.

Lengua Zaurina

DRALZ, Diccionario de la Real Academia de la Lengua Zaurina, realizado con el alumnado de primero de Bachillerato y el taller de lengua de 1º de ESO coordinados por Celia Barrio.

Comics con pixton

En algunas clases de primero y segundo, Jesús Yagüe ha utilizado pixton para crear cómics, este es un ejemplo de los resultados.



miércoles, 13 de abril de 2011

Formación de familias

Puede seguirse al completo en la wiki jR2.0

Un examen para empezar





El siglo XXI






La escuela del Siglo XXI



Wordle: ESCUELA XXI

Estamos en el siglo XXI
Maduración, ordenadores e internet



Seguridad en la red







Riesgos de internet



Privacidad





Ciberbulling

Es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.







Sexting


Niños y adolescentes se hacen fotografías de contenido "sexy", las mandan a un amigo mediante el teléfono móvil o internet y pierden su control.









Grooming

Consiste en engatusar a un menor a través de Internet para conseguir, posteriormente, imágenes de contenido sexual, citas, etc. que pueden conducir a otros problemas mayores.





Programa de las Jornadas

martes, 12 de abril de 2011

Rutas

Estas son las tres rutas que hemos recorrido.

Los grupos que quieran participar en la actividad posterior tendrán que solicitarlo por e-mail a zaurin20@gmail.com


Ver UNA COMARCA EN LA MOCHILA en un mapa más grande

Somos

Antes de partir hacia las rutas de una Comarca en la mochila, veremos con cada uno de los grupos, y en sus respectivas aulas el vídeo de la canción "somos" de José Antonio Labordeta. Aunque hay una copia del vídeo en cada ordenador de la sala de profesores para que podáis llevarlo a clase sin necesidad de verlo en la red, colgamos aquí dos vídeos y la letra:

La primera versión es hermosa: el Alto Gállego como escenario de músicos, gente como nosotros que canta (en castellano o aragonés), rapean, tocan gaitas o palos... se juntan al amor de la lumbre y nos cuentan que somos como esos viejos árboles.




En la segunda es el propio Labordeta quien interpreta la canción:


Somos
como esos viejos árboles
batidos por el viento
que azota desde el mar.

Hemos
perdido compañeros,
paisajes y esperanzas
en nuestro caminar.

Vamos
hundiendo en las palabras
las huellas de los labios
para poder besar tiempos

futuros y anhelados,
de manos contra manos
izando la igualdad.

Somos
como la humilde adoba
que cubre contra el tiempo
la sombra del hogar.

Hemos
perdido nuestra historia,
canciones y caminos
en duro batallar.

Vamos
a echar nuevas raíces
por campos y veredas,
para poder andar

tiempos
que traigan en su entraña
esa gran utopía
que es la fraternidad.

Somos
igual que nuestra tierra
suaves como la arcilla
duros del roquedal.

Hemos
atravesado el tiempo
dejando en los secanos
nuestra lucha total.

Vamos
a hacer con el futuro
un canto a la esperanza
y poder encontrar

tiempos
cubiertos con las manos
los rostros y los labios
que sueñan libertad.

Somos
como esos viejos árboles.

domingo, 3 de abril de 2011

La discapacidad

Para primero y tercero de ESO y PCPI

El tema elegido para trabajar en estar jornadas culturales con los niveles citados es “La sensibilización sobre las personas con discapacidad

Jueves 31 de marzo

Una vez que les hayamos dado las notas, proyectaremos dos vídeos que nos abrirán un largo debate sobre las dificultades que tienen algunas personas, como los discapacitados, y que sin embargo hacen de ellas sus mayores virtudes, y consiguen mejorar su calidad de vida, gracias a su esfuerzo y capacidad de superación.

El primer vídeo “El circo de la mariposa” dura 20 minutos y muestra como un hombre sin brazos ni piernas al que todo el mundo se le reían, consigue mejorar su calidad de vida y tener la admiración de las personas. Dejó de ser objeto de burlas.


El segundo vídeo “La niña asiática sorda que tocaba el violín”, muestra los obstáculos y sufrimientos de esta niña por ser sorda y que la sociedad no la considerase capacitada para poder tocar. Al final consigue ser una gran música y ganar el concurso (este anuncio de pantenne es considerado el más largo, caro y bonito del mundo).


Para terminar, podemos leer un poema escrito por un ciego sobre la ceguera.

Poema: “Historia de un ciego”

Tengo ojos y no veo…
Tengo ojos y no puedo admirar el sol en un día de verano…
No puedo ver crecer las flores en primavera…
Me siento privado de observar a los pájaros revolotear por los aires…
Estoy obligado a vivir el resto de mi vida…con una venda en mis ojos…
Obligado a ser el dueño de mi propia oscuridad…
Obligado a imaginarme todo lo que las personas…pueden disfrutar y admirar…
Sentenciado a caminar palpando cada objeto…tratando de no caer…
Tengo ojos pero no veo el multicolor del arco iris que tanto nombran los niños después de que llueve…
Tengo ojos pero no puedo ver el verde de los campos y praderas…
Ten ojos y no puedo sentarme en mi ventana a ver la lluvia caer…
Estoy ciego…pero por suerte…puedo ver con el corazón…y sentir…
sentir y tener esperanza…
la esperanza de que algún día podré ver…
de que dios me concederá tal privilegio…
Por eso…trato de interpretar mi vida positivamente…esperando tranquilo y sin apuro…
Que algún día mis ojos se iluminen…

Al finalizar la sesión publicarán sus comentarios a este artículo del blog.

Jueves 7 de abril

Dividiremos a los alumnos en grupos. Unos grupos serán alumnos que tengan discapacidad motórica, otros tendrán discapacidad visual, y otros auditiva.

Deberán pensar todas las dificultades que conlleva esa discapacidad a lo largo de la vida de una persona y las soluciones o aportaciones que existen para mejorar la calidad de vida y autonomía (ej: vestirse, desayunar, aprender a andar, bajar las escaleras, coger un autobús, seguir las clases, escuchar el despertador, ver los mensajes del móvil, hablar, cómo es su ocio y tiempo libre, cómo se comunican, qué grado de aceptación existiría en la clase si viniese una persona con esas características, cómo aceptó la noticia…

Un componente del grupo recogerá las aportaciones y las pasará a Power Point para colgarlas en el blog.

Después de que los grupos piensen todos estos aspectos, expondrán a sus compañeros lo que hayan pensado y surgirá el debate.

Por último, en esta sesión hay que decirles que el jueves siguiente tendrán la oportunidad de conocer y entrevistar a personas que van en sillas de ruedas (los de 1ºESO) y personas sordas junto con sus intérpretes (los de 2ºESO).

Jueves, 14 de abril

El alumnado de 3º de ESO y PCPI tendrá una charla por parte de la Asociación de Sordos de Zaragoza y Aragón, donde podrán entrevistar a una persona sorda y su intérprete.
  • 3ºB Y C: De 10:15 a 11:20
  • 3ºA, 3º Diversificación y PCPI: DE 11:40 A 13:15
Las preguntas de la charla se filmarán para colgarlas en el blog.

El alumnado de 1º ESO y UIEE participará en circuitos y actividades para que empaticen con las personas que tienen una discapacidad, además de una Charla de la Asociación de Discpacitados Aragoneses.

Se filmarán algunos momentos de las actividades para colgar en el blog.